你需要多少时间来做作业花?

什么时间量每一天都是极其完美的功课?在可靠的一般原则是10分钟,教官每个级别的评价。 ESTA总体指导方针是,存在了相当长的时间,但回升的真实性。当杜克大学的哈里斯库珀那推荐的10分钟评估调查每个级别确实是最好的做法。

ESTA总和可以大幅波动。凭借它在孩子的学校功课方式,思维的分配教育的方式,以及排序小子正在课程。

在学校的期望就越低功课有固体动手加重。几个教官也不会放弃,除非他们看到在家里练习了坚实的需求功课,不会按惯例贬谪功课。

可以预见在学校更功课也注重标准的做法或已“翻转”到底在哪儿书斋在学校,他们是管理在家里和实践技能传播的新材料。另外一些时候,你可以期待更多的功课是尖端水平的课程,类似于那些提供学校增光中学understudies。

CJ古尔德,一名学生在高中法拉格特说,“我不花家庭作业,我通常在我的课结束的时间,但我相信一个优秀的学生将花费在家庭作业至少45分钟。 “

在第一至第三级,understudies应该得到一至三个任务,而每星期,向他们取接近二十分钟到十五。通过6年级第四,understudies应该得到两到四个分配每个星期,在十五和45分钟经久不衰的范围内的某处。在这个年龄段,基本目标是使功课你的孩子建立自由工作和学习能力,这将在更高的评价获得基本的。在上评估,额外的时间花在功课更值得一提的成就的收益。在中心和中学成绩understudies从时间忙于排练,并考虑到学校的工作由他们和大的优势更加突出。这些优势似乎并没有在提示监督和批评作为基本understudies他们完成尽可能多依赖。

通过九年级第七,我们假设三到五分钟understudies得到安排,分配,每星期之间,和70,45,每一套经久不衰。在中学,understudies将获得四到五个安排功课,每星期,向他们取75和150分钟之间为每年九月到结束。

让学生在初中和高中成绩有不时更大整体效益从事执业和有关的预备学校的工作思路。这些好处似乎并没有尽可能多的依赖于直接监督或反馈,因为他们小学生做。通过九年级第七,我们看到三到五年的学生越来越套每周分配,每持久之间SET-和7045分钟。在高中时,学生将接受四到五组家庭作业,每周,向他们取75和150分钟之间每套完成。